SIMPULINDONESIA.com_ Pemerintah perlu menaruh perhatian serius untuk memprioritaskan guru dan tenaga kependidikan lokal dalam proses rekrutmen Sekolah Rakyat (SR). Langkah ini bukan sekadar kebijakan administratif, melainkan strategi kebudayaan dan ekonomi yang krusial. Setidaknya, terdapat tiga alasan fundamental mengapa sumber daya lokal harus menjadi pilar utama:
1. Jembatan Kultur dan Bahasa
Salah satu hambatan terbesar dalam transfer nilai (transfer of value) dan pengetahuan adalah sekat budaya. Guru lokal memiliki keunggulan komparatif berupa pemahaman mendalam terhadap adat istiadat dan kemahiran berbahasa daerah.
Komunikasi yang cair, inklusif, dan humanis akan menciptakan suasana belajar yang organik. Ketika guru dan murid berbicara dalam "frekuensi" budaya yang sama, pembelajaran tidak lagi terasa kaku, melainkan menjadi dialog yang menyenangkan namun tetap substansial.
Selain itu, guru lokal lebih mudah membangun kepercayaan (trust) dengan orang tua murid, yang merupakan kunci keberhasilan pendidikan di tingkat akar rumput.
2. Efisiensi Logistik dan Stabilitas Kinerja
Secara teknis, mendatangkan tenaga pendidik dari luar daerah menuntut konsekuensi anggaran yang tidak sedikit, mulai dari tunjangan penempatan hingga biaya transportasi. Di sisi lain, guru pendatang seringkali menghadapi tantangan adaptasi yang berisiko pada tingginya angka perputaran kerja (turnover), terutama saat mereka harus sering pulang ke kampung halaman.
Guru lokal menawarkan stabilitas. Kedekatan geografis meminimalisir kendala logistik, sehingga energi dan konsentrasi guru dapat sepenuhnya dicurahkan untuk pengembangan kualitas pendidikan di Sekolah Rakyat tanpa terbebani urusan domestik jarak jauh.
3. Solusi Lapangan Kerja dan Pemberdayaan Alumni
Isu ketersediaan lapangan kerja bagi generasi muda, khususnya Gen Z yang baru menyelesaikan studi sarjana, adalah tantangan nyata hari ini. Mengutamakan putra-putri daerah dalam rekrutmen SR adalah bentuk nyata keberpihakan pemerintah terhadap penyerapan tenaga kerja lokal.
Langkah ini menciptakan ekosistem ekonomi yang sehat; di mana daerah melahirkan sarjana, dan sarjana tersebut kembali untuk membangun daerahnya. Ini adalah siklus pemberdayaan yang akan mendorong kesejahteraan masyarakat sekaligus menekan angka pengangguran intelektual di tingkat lokal.
Penutup
Seluruh pemangku kepentingan (stakeholders) perlu duduk bersama untuk merumuskan regulasi rekrutmen yang komprehensif. Kebijakan yang memprioritaskan talenta lokal bukan berarti menutup diri, melainkan upaya memastikan bahwa kehadiran Sekolah Rakyat memberikan dampak ganda: meningkatkan kecerdasan bangsa sekaligus menjadi motor penggerak ekonomi dan pemerataan lapangan kerja di daerah.
Profil Penulis:
Yeni Rahman, S.Si., yang akrab dijuluki "Srikandi Lorong", merupakan Anggota DPRD Provinsi Sulawesi Selatan (Komisi E) sekaligus Wakil Ketua Badan Pembentukan Peraturan Daerah (Bapemperda) DPRD Provinsi Sulawesi Selatan.
