 |
Sebelumnya, insiden perkelahian di lingkungan sekolah yang melibatkan Raihan sempat bergulir dan ditangani oleh Unit Perlindungan Perempuan dan Anak (PPA) Satreskrim Polres Bulukumba. Kasus ini memicu diskursus luas di berbagai platform digital dan ruang publik. Sebagian besar pemerhati pendidikan menyoroti sanksi pengembalian siswa kepada orang tua yang dijatuhkan pihak sekolah sebelumnya, dengan kekhawatiran hal itu dapat mengancam hak konstitusional serta masa depan pendidikan anak.
Kendati demikian, berkat kolaborasi dan langkah progresif yang ditempuh oleh Dinas Pendidikan Provinsi Sulawesi Selatan melalui Cabang Dinas Pendidikan Wilayah V, pihak sekolah, serta pihak keluarga, persoalan ini berhasil diselesaikan melalui pendekatan restoratif (restorative justice) yang berorientasi pada masa depan anak. Melalui serangkaian proses mediasi dan pertimbangan matang, tercapai kesepakatan konstruktif yang memberikan kesempatan kedua bagi Raihan untuk menata kembali masa depannya melalui jalur perpindahan sekolah.
Tepat pada Senin pagi (9/11/2026), pihak SMAN 5 Bulukumba menyambut kehadiran Raihan dengan penuh kehangatan dan keterbukaan. Guru Bimbingan Konseling (BK) SMAN 5 Bulukumba, Muh. Arman, bersama Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan, memimpin langsung prosesi penyambutan di ruang BK sebelum mengantarkan Raihan menuju ruang Kelas XII.5. Di hadapan wali kelas dan rekan-rekan sesama siswa, pihak sekolah memperkenalkan secara resmi kehadiran murid baru tersebut.
Dalam arahannya, Muh. Arman berpesan agar Raihan dapat segera beradaptasi dengan lingkungan belajar yang baru, mematuhi seluruh tata tertib serta kode etik yang berlaku, serta senantiasa menjaga kedisiplinan demi fokus meraih prestasi akademik.
Di sisi lain, pihak keluarga menyampaikan rasa terima kasih dan apresiasi mendalam kepada seluruh pihak yang telah mengawal proses ini, termasuk jajaran manajemen SMAN 5 Bulukumba. Pihak keluarga meyakini bahwa SMAN 5 Bulukumba merupakan institusi pendidikan yang tepat untuk menitipkan masa depan Raihan. Keberadaan layanan Bimbingan Konseling yang humanis serta ekosistem akademik yang kondusif di sekolah ini diyakini mampu membimbing, mengarahkan, sekaligus membentuk karakter positif siswa secara berkelanjutan
